创新高中历史通史复习课的五个环节——谈谈教师历史阅读教学转化的实践路径被引量：2

The Practical Approach of the Transformation of History Reading to Teaching

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摘要推行高考选考改革之后，我们一些历史教师面临着两次各长达一学期的选考复习教学。因为复习阶段常常被模拟测试所中断，所以阶段性设计是很关键的；因为要能让学生在思维活跃的过程中落实好考点，所以具体课堂改进是必需的。教师广泛的历史阅读是实现教学创新的必要条件。

作者王叶军王英温晓静

机构地区绍兴市柯桥区教师发展中心浙江越秀外国语学院绍兴鲁迅高级中学

出处《历史教学（上半月）》 CSSCI 北大核心 2018年第9期25-34,共10页 History Teaching

关键词复习教学全球史视野冲突性问题课时任务单阅读转化

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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历史教学（上半月）

2018年第9期

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