期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

运用读写结合,打造高效英语课堂被引量：5

下载PDF

导出

摘要阅读和写作能力的培养是高中英语教学的主要内容。新课程改革对学生的阅读和写作能力也提出了新的要求。实际上,二者具有非常紧密的关系,彼此相辅相成。将阅读和写作教学结合起来,不仅能够实现英语知识的内在关联,而且能够提高英语教学效率。本文将结合教学实例,从制定科学读写结合教学目标、基于教材内容、联系学生生活实际、适当拓展课外资源四个方面探讨如何运用读写结合,打造高效的英语课堂。

作者石蓓

机构地区江苏省苏州第一中学校

出处《英语广场（学术研究）》 2018年第7期124-125,共2页 English Square

关键词高中英语读写结合课堂

分类号 H319 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

参考文献2

1许春.高中英语读写结合教学模式的实践研究[J].校园英语,2015,0(3):115-115. 被引量：7
2于洪伟.高中英语读写结合课堂教学实例研究[J].教育教学论坛,2013(34):129-130. 被引量：17

二级参考文献7

1马广惠,文秋芳.大学生英语写作能力的影响因素研究[J].外语教学与研究,1999,31(4):34-39. 被引量：746
2谢薇娜.谈阅读与写作的交融性[J].外语教学,1994,15(4):50-52. 被引量：124
3陈进.孙莉."以读促写"提高英语写作能力的教学法的研究.辽宁师范大学学报,2005. 被引量：1
4杨连瑞.张德禄.二语习得研究与中国外语教学[M].上海外语教育出版社.2011. 被引量：1
5任守红.高中英语阅读教学中的问题与对策[J].中学生英语（教师版）,2010(7):40-42. 被引量：2
6季春艳.读写结合——提高高中生英语写作能力[J].文理导航,2011(5):48-48. 被引量：8
7余建华.影响阅读理解因素的探讨[J].辽宁教育学院学报,2001,18(11):77-78. 被引量：5

共引文献21

1王爱群.读与写并驾齐驱——高中学生英语读写能力培养[J].作文成功之路,2015(5):92-92. 被引量：1
2景方圆.基于以读促写模式的大专英语教学研究[J].考试周刊,2016,0(12):90-90.
3苏红芹.基于读写的高中英语阅读教学模式[J].作文成功之路（小学）,2017,0(1):54-54.
4徐蔚琳.例谈基于学科核心素养的高中英语写作课堂[J].疯狂英语（新策略）,2016,0(12):23-25. 被引量：15
5陈升兰.以读促写提高学生的英语写作能力[J].广西教育,2017,0(26):138-139. 被引量：1
6董平平.高中英语读写结合教学的尝试[J].中国现代教育装备,2017(20):53-55.
7史云飞.浅谈高中英语课堂的阅读写作一体化教学[J].新校园（中旬刊）,2018,0(1):124-124. 被引量：2
8姜思琪.高中英语读写课的有效实践探讨[J].才智,2017,0(35):207-207. 被引量：3
9邱明鉴.立足教材文本整合,提升学生读写能力——以人教版M1U5 reading part:Elias’ story和M4U2 reading part:Apioneer for all people的整合复习教学为例[J].校园英语,2018,0(6):79-80.
10陈金凤.核心素养背景下高中英语读写融合教学浅探[J].中学教学参考,2019,0(16):34-35. 被引量：2

同被引文献14

1宋占国,缪青.谈三种教学支架在英语教学中的应用[J].成功,2009(8):115-116. 被引量：1
2袁红健.高中英语读写结合教学探究[J].英语教师,2018,18(18):132-133. 被引量：12
3王辉.高中英语读写训练教学的实践与思考[J].成才之路,2018(32):32-32. 被引量：2
4黄聚宝.基于读写结合的高中英语阅读教学案例评析[J].福建教育学院学报,2018,19(11):47-49. 被引量：11
5唐卉.读写结合法在英语写作教学中的运用探析[J].成才之路,2018(28):81-81. 被引量：8
6袁莉.英语读写结合模式的设计与应用[J].黑河教育,2019(1):12-13. 被引量：6
7杨蓉洁.支架理论在初中英语写作教学中的应用[J].上海课程教学研究,2019(5):54-57. 被引量：4
8王帅琪,宋燕,王红溪.大学生英语写作中的语法僵化现象[J].英语教师,2019,19(13):150-152. 被引量：2
9陈芳芳.“支架理论”下大学生英语专业写作自主能力培养[J].成都师范学院学报,2019,35(6):105-109. 被引量：3
10薛海燕.“读写结合”在高中英语教学中的实践路径探究[J].江苏教育,2017(91):33-35. 被引量：9

引证文献5

1姚婧怡,刘浩康,柳彤烨,杨佳琪,马沐泽,关晶晶.“以读促写”对大学生英语写作能力培养的实践探究[J].国际公关,2020,0(2):101-101. 被引量：1
2程天豪.读写结合提高高中英语阅读写作能力[J].新东方英语（中英文版）,2018,0(4):120-121. 被引量：1
3金烁.读写为主的高中英语教育教学模式分析[J].新一代（理论版）,2019,0(15):75-75.
4任玉江.读写结合在高中英语写作教学中的应用研究[J].成才之路,2019,0(32):61-62. 被引量：7
5赵春艳.“世上无难事,只要肯登攀”——浅谈新课改理念下如何构建高中英语高效课堂[J].中华少年,2019,0(23):180-180. 被引量：1

二级引证文献10

1杨志梅.偏远地区中学高中英语写作教学存在的问题及对策分析[J].校园英语,2020(46):205-206.
2卢春华.新课改背景下构建高中英语高效课堂的策略探析[J].高考,2023(9):18-21.
3沈佳新.关于高三英语阅读教学中读写结合的思考[J].高考,2020,0(22):71-71.
4刘吉荣.论地方政府与国有企业的关系[J].党政干部论坛,2000(2):12-13.
5李昕陶.浅谈如何构建高中英语高效写作课堂[J].中学生作文指导,2019,0(32):1-2.
6李春平.多元读写模式在高中英语教学中的运用[J].教育科学论坛,2021(8):75-77. 被引量：7
7刘延丽.基于核心素养的高中英语读写教学探索[J].成才之路,2021(23):136-137. 被引量：1
8张翠萍.多元读写模式在高中英语教学中的运用[J].中华活页文选（高中版）,2021(11):39-41.
9徐丹.网络与新媒体专业写作能力模型构建及提升策略研究——以兰州城市学院为例[J].甘肃高师学报,2022,27(6):109-114.
10周西艳.浅析读写结合在高中英语写作教学中的应用[J].中华活页文选（高中版）,2021(4):24-26.

1申南.浅谈初中语文阅读和写作教学如何交融[J].新课程（中学）,2018,0(7):46-46.
2刘海英.浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合[J].考试周刊,2018,0(85):58-58. 被引量：1
3章燕.“互联网+”时代大学英语教学改革探索与创新——以英语阅读和写作教学为例[J].英语广场（学术研究）,2018,0(7):89-90. 被引量：10
4龚艳.在小学英语教学中渗透德育的策略研究[J].少男少女,2018,0(8X):26-27. 被引量：1

英语广场（学术研究）

2018年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部