期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

谈阅读与写作的交融性被引量：124

下载PDF

导出

摘要谈阅读与写作的交融性谢薇娜长时期以来，许多学者非常注意对阅读和写作的研究。比如，ＬｅｅＷ．Ｇｒｅｇｇ和ＥｒｗｉｎＲ．Ｓｔｅｉｎｂｅｒｇ（１９８０）研究了写作的认知过程，ＦｒａｎｋＳｍｉｔｈ（１９８３）研究了阅读的本质特性。这些研究者们试图揭示阅读和写...

作者谢薇娜

出处《外语教学》 CSSCI 北大核心 1994年第4期50-52,共3页 Foreign Language Education

关键词阅读与写作写作者受话人阅读和写作背景知识语言规则合作原则写作能力阅读能力语言使用者

分类号 H315 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

同被引文献541

1周丹依,韩乔欣.医学院校本科阶段学术英语阅读课程PBL教学模式实证研究[J].兰州教育学院学报,2020,36(2):67-69. 被引量：7
2张永中.过程教学法：大学英语写作教学改进的新途径[J].华中师范大学学报（人文社会科学版）,2006,45(S1):108-110. 被引量：19
3郑明英.过程写作法在英语写作教学中的应用[J].北京理工大学学报（社会科学版）,2004,6(z1):68-70. 被引量：18
4郑冬梅.浅谈初中语文教学效率的提高[J].中国科教创新导刊,2008(30):87-87. 被引量：8
5蔡小丽.阅读教学对写作影响的实验研究[J].广东水利电力职业技术学院学报,2008,6(1):24-27. 被引量：16
6刘素君.大学英语读写教程中的任务设置:调查与思考(英文)[J].中国英语教学：英文版,2009(4):84-95. 被引量：1
7孙云波.读写结合——一项英语写作教学的试验[J].昆明理工大学学报（社会科学版）,2003,3(4):101-104. 被引量：10
8盛一英.以读促写读写结合——一项英语写作教学实验研究[J].南昌教育学院学报,2005,20(2):43-46. 被引量：37
9刘海,郑友阶.英语阅读与写作的关系[J].文教资料,2005(25):92-93. 被引量：10
10蓝仁哲.高校外语专业的学科属性与培养目标——关于外语专业改革与建设的思考[J].中国外语,2009,6(6):4-8. 被引量：133

引证文献124

1雷亚迪.以读促写在EFL写作教学中的应用探讨[J].现代英语,2021(17):11-14.
2黄颖.开展初中英语读写结合,促进思维品质提升[J].新教育（海南）,2023(S01):100-102. 被引量：1
3张文秀,刘悦.以读促写在初中英语教学中应用的问题及对策研究[J].中华少年,2019,0(33):148-148.
4蔡小丽.阅读教学对写作影响的实验研究[J].广东水利电力职业技术学院学报,2008,6(1):24-27. 被引量：16
5彭红兵.试论阅读与写作的交融性[J].科技资讯,2007,5(25):138-139. 被引量：1
6盛一英.以读促写读写结合——一项英语写作教学实验研究[J].南昌教育学院学报,2005,20(2):43-46. 被引量：37
7白银菊.以读促写一项写作实证研究[J].佳木斯教育学院学报,2011(5):244-245. 被引量：1
8王雯秋,牟方华.“读写一体化”课程设计构想与实践[J].外国语文,2013,29(S1):170-173. 被引量：6
9余立霞.英语阅读与写作的关系[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）,2004(4):122-123. 被引量：13
10陈立平.从阅读与写作的关系看写作教学中的范文教学[J].外语与外语教学,2001(4):28-29. 被引量：172

二级引证文献603

1高云侠.基于支架理论的大学英语写作教学模式思考[J].作家天地,2020(12):44-45. 被引量：1
2杨晓斌.翻译错误分析在商务英语写作教学中的应用[J].中国ESP研究,2021(1).
3傅敏.基于互动协同效应的读后续写文本深层解读的教学探究[J].英语学习,2021(S01):46-49. 被引量：1
4曾朔朔.英语教学中以阅促写的有效策略[J].校园英语,2020(45):4-5.
5严燕红.读写结合妙笔生花——初中英语读写结合教学策略探讨[J].校园英语,2020(44):203-204. 被引量：2
6温莉.以思维导图为支架的初中英语读写课教学模式探索[J].学园,2019,0(12):10-11.
7雷亚迪.以读促写在EFL写作教学中的应用探讨[J].现代英语,2021(17):11-14.
8曾玲,赵海永,罗少茜.泛读对外语能力发展影响的元分析[J].现代外语,2021(2):221-232. 被引量：3
9余伊姣,余彩霞.指向主题意义探究的高中英语听说课教学课例研究——以新教材必修2 Unit2“listening and speaking”为例[J].试题与研究,2023(13):66-68.
10竺明俐.小学高年级英语微写作的教学实践与反思[J].试题与研究,2020(21):118-118.

1王春花.试论阅读与写作的交融性对大学生英语写作教学的启示[J].远距离教育,1998,3(3):61-62.
2路畅.网络语言现象的交融性分析[J].魅力中国,2010(26):230-230.
3王春花.试论阅读与写作的交融性对大学英语写作教学的启示[J].北京第二外国语学院学报,1998,20(6):17-22. 被引量：4
4韩力.新县方言中几个特殊语言现象[J].科学与财富,2014,0(11):349-350.
5唐丽丽.试论安徽方言分布的特点[J].长春工业大学学报（社会科学版）,2011,23(3):93-95. 被引量：3
6赵妍红,张学芳.合作学习在口译教学中的应用研究[J].中国科技信息,2009(16):188-189. 被引量：1
7赵丽.影视对白翻译的交融性简析[J].时代文学（上半月）,2012,0(2):207-208.
8沙丽华.论回族语言的交融性文化特征及其汉化进程[J].回族研究,2009(3):120-126. 被引量：1
9巩映梅.河南固始方言中的两种特殊语法现象[J].现代语文（下旬．语言研究）,2009(12):85-86. 被引量：2
10安华林.信阳方言特殊的语法现象论略[J].信阳师范学院学报（哲学社会科学版）,1999,19(2):79-81. 被引量：11

外语教学

1994年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部