摘要
目的研究创建并实施全程糖尿病疾病健康教育护理模式的方式以及实际价值。方法从该院选择92例糖尿病患者作为此次研究的对象,时间为2016年6月—2017年6月,采用电脑进行随机分组,即观察组与对照组,分别采用健康教育护理与常规护理进行干预。对比两组的血糖水平变化情况及各项指标。结果观察组的血糖水平变化情况及各项指标均比对照组优,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论对糖尿病患者采取全程健康教育护理模式进行干预,可加深其对糖尿病的认知,并改善其血糖指标,从而提高了护理的效果。
出处
《糖尿病新世界》
2018年第4期165-166,共2页
Diabetes New World Magazine
