摘要
高职院校治理离不开教师这个"第一资源"。对全国34所高职院校教师参与治理现状进行问卷调查发现,高职教师参与院校治理的意识较强、意愿明显,但其参与行为缺失、实际参与度不足。建议从制度建设、权力结构重构、提升治理信息透明度等方面规范高职教师参与治理行为。
出处
《职教论坛》
北大核心
2018年第7期149-157,共9页
Journal of Vocational Education
基金
广东省职业技术教育学会2018年度立项项目"广东技工院校专业设置与粤港澳大湾区产业集群发展的适应性研究"(编号:201803Y33)
主持人:赵学瑶
