我国中小学学生评价存在的问题及对策研究

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摘要新课程改革要求建立与素质教育理念相一致的评价和考试制度,改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展和改进教学实践的功能。基础教育课程改革施行至今已经取得了一些成果,但在很多方面仍存在不足。本文分析了我国中小学学生评价存在的问题并提出相应对策。

作者张银梦

机构地区河南师范大学教育学院

出处《决策探索》 2018年第12期65-65,共1页 Policy Research & Exploration

关键词中小学学生评价问题对策

参考文献2

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决策探索

2018年第12期

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