摘要
微课是一种目标单一、内容短小、时间较短、结构良好、以微视频为主要载体、借助移动终端及现代网络技术手段，便于学生课前、课中和课后自主学习的教学形式。人体解剖学课堂教学知识点多、名词多，授课时间长，不能持续吸引学生注意力，致使课堂教学效果不尽人意。而微课能使学习者在很短时间内，更好地集中注意力，掌握课程要点，是人体解剖学教学较好的适用形式。笔者发现，人体解剖学微课在录制时，除了要编写好脚本，准备好标本外，授课语速特别重要，语速过快或过慢，都会直接影响学生的使用效果，而其合适语速的研究，经检索无相关报道。为探讨人体解剖学微课授课合适语速，本人做了实验研究，现总结如下。
作者
崔娟
Cui Juan(Department of Anatomy, Nanyang Medical College, Nanyang 473000, Chin)
出处
《解剖学杂志》
CAS
CSCD
2018年第3期354-356,共3页
Chinese Journal of Anatomy
基金
国家自然科学基金(81573137)
青岛大学通识教育核心课程建设项目
青岛大学创新型教学实验室研究项目
