摘要
培养跨学科新型工程人才是当前高校工程教育发展的新趋势。美国斯坦福大学工程学院通过依托科研平台实施跨学科研究性教学、不断优化课程资源、丰富教学途径、为学生提供多样化的工程实践项目等方式实现其新型工程人才的培养目标。目前我国正处于新工科建设进程中,借鉴斯坦福大学工程学院跨学科教育的经验,对培养面向21世纪的新型工程人才具有重要意义。
出处
《教育评论》
2018年第4期160-164,共5页
Education Review
基金
2014年度国家社会科学基金教育学一般课题"协同学视阈下博士生培养模式的国际比较研究"(编号BDA140028)的研究成果
