初中地理课堂教学有效提问的策略研究

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摘要在课堂教学过程中,学生会因为老师提出的与课程相关的问题而产生疑惑、探索的情绪,这样就能提高学生上课的积极性,促进学生的沟通能力和表达能力,这种教学方式称作有效的课堂提问.为了实现在初中地理课堂教学中的有效提问,结合自身的教学实践和探索,简单分析了一些初中地理课堂上存在的问题,同时提出了相关的解决方法.

作者瞿邦鑫

机构地区贵州省六盘水市六枝特区第二中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第10期166-166,共1页

关键词初中地理课堂教学有效提问策略

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第10期

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