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小学语文高年级阅读横向分层教学分析

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摘要语文作为一门语言学科,阅读是训练其综合能力的重要途径,尤其是进入到高年级阶段,学生已经积累了一定的语言基础,在阅读中教师不能仅停留在单纯的知识引导,还应该针对学生的个性呈现文本的魅力,发展学生的综合素养.在新课程改革的背景下,横向分层阅读逐渐受到教师的青睐.基于此,本文从小学语文高年级阅读特点出发,对横向分层教学进行分析,并结合教学实践探究相应的应用对策.

作者景太金

机构地区新疆阿瓦提县第五中学小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第10期82-82,共1页

关键词小学语文高年级阅读横向分层教学设计

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第10期

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