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对化学键教学基于文献审视的实践
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摘要
在对化学键教学的文献审视中，发现化学键概念教学有建构不力的不足。在化学核心素养导向下通过对化学键概念建构教学的理性分析，实践了基于证据推理和模型建构的认知策略，并示例了三个教学难点的突破。
作者
王新文
龚颖潮
机构地区
南京市天印高级中学
南京市江宁区教学研究室
出处
《中学化学教学参考》
2018年第7期20-23,共4页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
概念建构
化学键教学
化学核心素养
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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