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让信息技术走进学生的学习和生活

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摘要小学信息技术课堂教学具有较强的操作性特点,课堂教学就是教师教与学生练的过程。在教学过程中,教师应根据学生认知的心理特点、教学目标的达成、教学重难点的突破和学习方法的养成等几方面考虑,精心设计课堂教学环节,提高课堂教学效率。

作者白英

机构地区甘肃省陇西县文峰镇东铺小学

出处《学周刊》 2018年第13期121-122,共2页 Learning Weekly

基金 2017年度甘肃省"十三五"教育科学规划课题课题名称:提高农村小学生信息素养的策略研究课题立项号:GS[2017]GHB0259

关键词小学信息技术学习生活

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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