衔接视域下大学语文教学内容探讨

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摘要实现大中语文课程衔接是大学语文谋求合理性与合法性的必然,教学内容是实现大中语文衔接的核心。衔接要在学段和学科这一坐标的两个轴中加以考量。在衔接视域下审视当下大学语文的教学内容,有知识框架不合理、语用训练严重缺失、教学方法与教学目标不匹配等问题。只有建立共性与个性统一的知识框架,语用训练与人文教育并置,合理转化教材内容,发挥学生主体作用,"教"与"学"并重,才能实现大中语文的有效衔接。

作者花艳红

机构地区上海工程技术大学社会科学学院

出处《语文教学通讯（学术）（D）》 2018年第1期5-9,共5页 Bulletin of Chinese Language Teaching

基金上海市教育科学规划项目(A1511) 上海工程技术大学课程建设项目(K201622003)

关键词大学语文衔接教学内容

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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