中高职课程体系有效衔接的探究被引量：1

下载PDF

导出

摘要文章分析了中高职课程衔接中存在的课程目标层次不清晰、课程设置衔接不紧密、学生技能培训重复等问题,基于此,对中高职课程体系衔接策略进行了探究,即要从人才培养目标、课程目标、文化基础课等方面进行有效衔接。

作者王丽丽

机构地区吉林省经济管理干部学院电子信息技师学院

出处《西部素质教育》 2017年第23期197-197,共1页 Western China Quality Education

关键词中高职课程体系衔接设计课程目标

分类号 G718 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1胡智清,周进,熊建武,谭源渊.践行一体化中高职衔接,拓展职教人才培养模式——以模具设计与制造专业湖南省中高职衔接人才培养试点教改项目为例[J].才智,2016,0(34):32-34. 被引量：4
2周佩秋,高芳.中高职衔接“2+3”人才培养方案设计与实施——以焊接技术及自动化专业为例[J].职业技术教育,2016,37(20):13-16. 被引量：4
3万颖.中高职衔接的高职英语教学设计——以佛山职业技术学院为例[J].当代教育理论与实践,2016,8(6):153-156. 被引量：4

二级参考文献6

1张家寰.中高职衔接课程结构一体化设计[J].中国职业技术教育,2006,22(31):37-39. 被引量：101
2徐国庆,石伟平.中高职衔接的课程论研究[J].教育研究,2012,33(5):69-73. 被引量：308
3范爱民,张晓雷,覃岭.中高职衔接三二分段一体化人才培养方案的设计[J].中国职业技术教育,2013,29(11):55-58. 被引量：46
4杜怡萍.中高职衔接专业培养目标的定位研究[J].中国职业技术教育,2014,30(32):56-60. 被引量：31
5刘静慧,关晶.我国“现代学徒制”实践的现状研究——基于2004-2014年公开文献的数据分析[J].职教论坛,2015,31(25):21-27. 被引量：35
6高原.我国中高职衔接研究综述[J].中国职业技术教育,2004,20(5):43-45. 被引量：138

共引文献9

1严玉环.中高职《酒店专业英语》教材有效衔接初探——以佛山市南海区盐步职业技术学校为例[J].人才资源开发,2016(14):245-246. 被引量：1
2田明武,张磊.高职院校实施分类分层教学的必要性研究[J].高教学刊,2017,3(11):179-181. 被引量：11
3孙忠刚,周全,熊建武,胡智清,陈黎明.模具设计与制造专业中高职衔接核心课程教材编写方案[J].民营科技,2017(6):245-246. 被引量：3
4倪文秀.高职英语教学研究——以农林类林业专业为例[J].校园英语,2017,0(5):70-71.
5王颖,张斌,刘永强,朱艳.数控技术专业3+3中高职分段培养研究与实践[J].中国教育技术装备,2019,0(14):72-74. 被引量：2
6苏可.中高职衔接视角下的高职英语教学研究[J].好家长,2017,0(16):213-213.
7王贺龙.浅谈高速铁路钢轨焊接技术的发展[J].商业故事,2017,0(15):24-24.
8王贺龙.焊接技术与自动化专业中-高职衔接教育形势分析[J].商业故事,2018(19):158-158.
9谢先斌,刘一,王敏,祁爽.湖南省中高职衔接教育“四得”人才培养模式研究[J].现代经济信息,2019,0(12):457-457.

同被引文献3

1郭晓晓,陈晨,李增杰,张丽珍,陈茂源.现代职业教育体系下中高职课程衔接研究[J].科技风,2019(7):19-20. 被引量：6
2游峻,冯辉.浅谈中高职课程衔接的几种基本模式[J].长江工程职业技术学院学报,2019,36(2):56-57. 被引量：2
3顾志飞.刍议中高职课程衔接[J].佳木斯职业学院学报,2018,34(10):19-20. 被引量：2

引证文献1

1闫冬梅.中高职衔接贯通人才培养课程体系设置的几点思考[J].科技资讯,2019,17(35):246-247. 被引量：2

二级引证文献2

1李吉莹.高职教育课程体系与职业资格认证的衔接研究[J].科技资讯,2020,18(19):204-205. 被引量：1
2姜茜.能力本位视角下中高职人才培养课程体系的衔接[J].课程教育研究,2021(3):21-23.

1肖艳君.实验校六 “留言板”式创写——中小学作文训练衔接策略之一[J].新作文（中学作文教学研究）,2018,0(1):88-89.
2王吉飞.初高中化学教学衔接策略初探[J].中学化学教学参考,2017,0(22):10-10. 被引量：2
3何忠安.分组合作学习在中职英语课堂上的应用[J].校园英语,2017,0(46):44-44. 被引量：1
4康影.课内教学与课外阅读的衔接策略[J].小学科学,2018(1):115-115.
5吴林岚.酿造技术(葡萄酒生态技术)专业群中高职课程衔接研究[J].智库时代,2017(13):161-162.
6李忠丽.小学生良好习惯与课堂学习的衔接策略[J].小学科学,2018(1):189-189.
7花艳红.衔接视域下大学语文教学内容探讨[J].语文教学通讯（学术）（D）,2018(1):5-9.
8宋婷,杨丽芳.基于应用型人才的高职本科分段培养课程体系衔接研究——以海南政法职业学院书记官(3+2)专业为例[J].新疆职业教育研究,2017,8(4):14-17. 被引量：3
9孙琳.为学生职业生涯而服务——谈谈中职语文校本课程资源开发利用的实用性[J].作文成功之路（小学）,2017,0(12):89-89. 被引量：4
10白琼辉.试析城乡居民医疗保险的对比以及衔接问题探究[J].知识经济,2018(2):5-5.

西部素质教育

2017年第23期

浏览历史

内容加载中请稍等...

中高职课程体系有效衔接的探究被引量：1

参考文献3

二级参考文献6

共引文献9

同被引文献3

引证文献1

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

中高职课程体系有效衔接的探究 被引量：1

参考文献3

二级参考文献6

共引文献9

同被引文献3

引证文献1

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

中高职课程体系有效衔接的探究被引量：1