摘要
经过初中的学习学生对化学有了初步的认识，对知识的系统性、整体性并没有过多的形成，进入高中以后，学习强度增大，而且由于有一些内容在初中没有介绍，而高一时教材中又没有直接列出，使学生觉得难度较大，难以适应，形成了高中化学特别难的错觉。所以，初三进入高一的学生关键是要适应学习阶段不同而带来的要求差异，这也就对我们教师提出了要求，要求我们在教学中能做好初、高中化学知识的衔接，让学生跨越初中到高中的过渡期。当然衔接不是说只有知识本身的衔接，同时还有观念的衔接以及学习方法的衔接。
出处
《中学化学教学参考》
2017年第22期10-10,共1页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
