六年级小学生学业负担对数学学习的影响被引量：2

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摘要小学生学业负担状况与其数学成绩的关系是我国基础教育研究领域的热点问题。本文通过对广州市六年级小学生的问卷调查与数学测试结果进行潜在剖面分析,就学业负担对其数学学习（数学成绩、数学学习兴趣、数学自我效能）的影响进行了探讨。

作者杨亚威

机构地区华南师范大学心理学院

出处《新课程研究（下旬）》 2017年第10期26-27,共2页 New Curriculum Research

关键词学业负担数学学习潜在剖面分析

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新课程研究（下旬）

2017年第10期

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