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中小学学业负担的积极意义探讨 被引量:3

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摘要 从心理学角度看,学业负担是中小学生在完成各种学习任务的过程中,为了达到学习目标,所消耗的学习时间和身心投入等引起的生理和心理上的主观感受,它具有个体性、具体性、独立性和动态性等特点。根据是否有助于学生发展与成长的标准,学业负担可以分为合理性学业负担和不合理性学业负担,合理的学业负担能够改变学生的学习态度,激发学生的学习动机,改善学生的学习环境,体现学生的内在需要以及有利于学生的身心发展等。
出处 《现代中小学教育》 2016年第4期76-79,共4页 Modern Primary and Secondary Education
基金 教育部人文社会科学规划基金项目(15YJA880056)
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