摘要
高校思想政治理论课教学"实效性"是一个常研常新的问题。"中国近现代史纲要"课,只有准确把握教学"实效性"的科学内涵,紧紧围绕核心教学目标,才能不断改进教学方法和教学范式,提升"四个选择"教育认同的教学实际效果。
出处
《思想理论教育导刊》
CSSCI
北大核心
2017年第11期121-123,共3页
Leading Journal of Ideological & Theoretical Education
基金
2012年国家社会科学基金青年项目"西南边疆少数民族大众马克思主义认同问题及其典型案例研究"(项目批准号:12CKS025)的阶段性成果
