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从高考读后续写题型看高中英语读写教学 被引量:25

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摘要 本文从英语读写教学中存在的问题出发,根据读后续写的特点,结合2016年10月浙江省新高考英语读后续写试题和人教版高中英语教材,从思维、内容、语言三方面提出了延续思维、创造内容、模仿语言的英语读写教学策略。
作者 谢丹
出处 《中小学外语教学》 北大核心 2017年第11期1-6,共6页 Foreign Language Teaching in Schools
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参考文献3

二级参考文献25

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