叙事性文本续写教学中逻辑思维能力的培养策略被引量：3

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摘要一、叙事性文本中对逻辑思维能力的需求《普通高中英语课程标准（2017年版）》（教育部，2018）对学生思维能力提出了更高的要求。续写作为新高考形式体现了对学科核心素养中思维品质维度各相关要素的全面考查，尤其关注学生的逻辑性思维和创造性思维（戴军熔，2016）。葛炳芳（2015）也指出教学文本应关注思维（逻辑、评判、创造）。

作者沈剑蕾

机构地区浙江省绍兴市第一中学

出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2018年第11期34-41,共8页 English Teaching & Research Notes

关键词逻辑思维能力教学文本叙事性培养策略续写英语课程标准创造性思维普通高中

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
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