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创建多元校本课程 促进学生全面发展——沈阳市光明中学国家课程校本化的实践探索 被引量:2

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摘要 课程是学校育人的载体,基于学校的办学理念、特色而构建的人本、多元、发展的“炫彩”校本课程旨在培养尚善尚美、通文达理的人。通过整合、补充、拓展等方式对国家课程校本化实施,让课程更具有个性化、实效性,促进学生的全面发展。
作者 李艳霞
出处 《中小学教学研究》 2017年第10期61-64,共4页 Teaching Research for Primary and Middle Schools
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