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高中数学国家课程校本化实施的思考 被引量:2

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摘要 新课程改革要求建构国家课程、地方课程和校本课程三级课程体系,近年来的实践证明,国家课程仍然是课程的主体,对学校课程实施影响最大,因此,提高国家课程的实施水平对基础教育意义重大.从高中数学学科看,由于一些学校的课程意识不强,
作者 石志群
出处 《数学通讯(教师阅读)》 2014年第9期4-8,共5页 Bulletin of Mathematics
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献6

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同被引文献15

引证文献2

二级引证文献2

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