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专题式微课在高中语文教学中的开发应用——以古代诗歌鉴赏教学为例被引量：14

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摘要传统的语文教学往往存在学生自主学习能动性不足、学生差异化学习需求得不到满足等一系列的问题。近年来,微课的出现和应用则很好地解决了以上问题。但是,目前高中语文微课数量虽多,却分布零散,没有形成专题式、系列化的微课体系,不利于学生系统化的知识建构。

作者冯丽华

机构地区广东省佛山市南海区狮山高级中学

出处《语文月刊》 2017年第7期66-69,共4页

关键词诗歌鉴赏高中语文教学教学反馈学习能动性学习过程知识建构自主学习教学视频篇章结构中语

分类号 G434 [文化科学—教育学] G633.3 [文化科学—教育技术学]

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