“互联网+教育”视域下外语教师专业发展研究被引量：1

下载PDF

导出

摘要 "互联网+教育"时代背景为外语教师专业发展提供了契机。本文分析当前外语教师专业发展现状,并探讨了在线研修形式以及网络课程内容等问题。基于"互联网+教育"的发展,"微课"与"翻转课堂"等教学模式在外语教学中得到广泛应用,本文提出"互联网+教育"视域下外语教师如何实现"立足教学,教研一体"的发展理念。

作者刘迪

机构地区哈尔滨体育学院体育人文系

出处《信息记录材料》 2017年第6期174-175,共2页 Information Recording Materials

关键词 “互联网+教育” 教师专业发展在线研修

分类号 H319 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

参考文献3

1韩珍.“互联网+教育”背景下高校教师专业发展探析[J].华北水利水电大学学报（社会科学版）,2015,31(6):99-101. 被引量：24
2李光.MOOC视域下外语教师角色定位及专业发展[J].黑龙江高教研究,2016,34(4):158-160. 被引量：10
3周云.移动互联视域下的大学英语智慧教学模式研究[J].现代教育技术,2016,26(12):79-85. 被引量：72

二级参考文献9

1[美]伯顿·克拉克王承绪译.探究的场所[M].杭州:浙江教育出版社,2001.231. 被引量：15
2GUSKEY,THOMAS R.Evaluating,Professional Development Thousad Oaks[M].California:Corwin Press Inc,2000. 被引量：1
3复旦交大加入开放在线课程中国高校直面海外名校冲击[EB/OL].人民网,http://edu.people.com.cn/n/2013/1107/c1053-23464954.html.2013-11-07. 被引量：1
4Hargittai, E. The Digital Divide and What to Do about It. InD. Jones ( Ed. ), New Economy Handbook [ M ]. San Die- go, California: Academic Press, 2003 : 821 - 837. 被引量：1
5杨现民,刘雍潜,钟晓流,宋述强.我国智慧教育发展战略与路径选择[J].现代教育技术,2014,24(1):12-19. 被引量：130
6黄孟遥.MOOC给教师带来的影响[J].中国教育技术装备,2014(8):20-21. 被引量：25
7杨玉芹.MOOC学习者个性化学习模型建构[J].中国电化教育,2014(6):6-10. 被引量：138
8董晓霞,李建伟.MOOC的运营模式研究[J].中国电化教育,2014(7):34-39. 被引量：79
9吴建琴.基于信息技术背景下的教师专业发展[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版）,2015,36(4):126-130. 被引量：20