摘要
《数字信号处理》是一门比较抽象的课程,以学员被动接受为主的传统教学方法难以取得令人满意的教学效果。参与式学习可以极大调动学员的学习积极性和主动性,同时利用数字信号处理虚拟实验室可图形化直观展示的特点,将抽象的理论与实践联系起来,加深学员理解,最后以数字信号处理课程中时域抽样定理教学为例,说明了具体的实施方法与步骤。
出处
《中国教育信息化》
2017年第14期63-65,共3页
Chinese Journal of ICT in Education
基金
国家自然科学基金项目"扰动反馈作用下雷达目标与海杂波差异特性认知研究"(编号:61401495)
"泰山学者"建设工程专项经费资助
