摘要
对学前教育的各项地位指标进行分析发现,立法上,国家重视程度不够,相关法律依旧空白;财政上,经济投入总量逐年递增,但综合水平持续走低;在学术上,重视程度不及其他。由此,学前教育的当前地位并不高。对此,引发笔者的思考,将学前教育纳入义务教育体系,以提升学前教育的当前地位。推行学前义务教育,可保障学前教育的公益性、能够减少学前阶段教育不公平现象的出现、能够充分彰显学前教育的奠基性。
出处
《牡丹江大学学报》
2017年第7期184-187,共4页
Journal of Mudanjiang University
基金
国家社会科学基金2015年度教育学一般课题"中国传统蒙学的德育思想研究"(课题批准号:BEA150074)
