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STEM教育的核心精神 被引量：40

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摘要 科学理解STEM教育,应该着眼于STEM教育的目标、课程和教学策略的三位一体。从教学目标来看,STEM教育是培养学生的STEM综合素养;从课程上看,STEM教育是一种综合性课程,但综合的程度不同,有相关课程、融合课程和核心课程,笔者更倾向于以社会为取向的核心课程;从教学策略看,它更强调科学探究和项目设计,包括发现问题、提出假设、科学求证、得出结论、分享反思等环节。
作者 吕延会
机构地区 南阳理工学院教育学院
出处 《当代教育科学》 北大核心 2017年第5期16-19,共4页 Contemporary Education Sciences
关键词 STEM 教育目标 课程 教学策略
分类号 G633.98 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献64

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共引文献1156

同被引文献199

引证文献40

二级引证文献129

当代教育科学
2017年 第5期

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