摘要
综合实践活动课程是国家规定的必修课程,也是学校课程结构改革的重要内容。基于古德莱德课程观,以合肥市A区小学综合实践活动课教师为调查对象,调查综合实践活动课程实施情况,发现课程实施存在师资力量不强、教师知识素养不足、教师群体的课程观念较弱、课程实施的学科化和困难多样化等问题。解决这些问题,优化课程实施,需要采取与教师相关的措施,建议合理配置师资、丰富教师理论、完善教师管理、整合课程资源、培养教学机智。
出处
《课程教学研究》
2017年第6期55-60,共6页
Journal of Curriculum and Instruction
基金
2015年安徽省教育厅高校人文社科重点研究项目"基础教育课程改革深化推进阶段的重心转向研究"(SK2015A360)的研究成果
