摘要
高职院校开设通识选修类课程对培养创新型人才起到了关键性作用。然而,高职院校通识选修类课程在实施过程中出现了诸多问题,如教学资源有限,师资力量薄弱,高职学生学习积极性不高,课堂难于管理等。针对这一现象,要想解决这些困境,只有对高职通识选修课程进行教学改革,寻找出路。首先应提高对通识教育的认识,回归人本教育;其次在"互联网+"的思维下引入MOOC教学模式;最后,充分调动高职学生学习的积极性。
出处
《机械职业教育》
2017年第4期37-39,共3页
Vocational Education for Mechanical Industry
基金
中国职业技术教育学会教学改革与教材建设课题"以‘慕课’为契机探索高职通识选修课教学改革的个案研究"(课题项目号:02-263)阶段性研究成果
