以问题为导向的幼儿教师分层培训策略被引量：4

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摘要根据不同幼儿教师群体在专业发展中存在的差异性问题,从培训内容的差异化、培训方式的多样化出发,探讨教师分层培训策略,使其能提高幼儿教师培训效果,有效解决幼儿教师专业发展困境,并促进提高学前教育保教工作质量。

作者张血玲

机构地区重庆文理学院教育学院重庆市永川区教育科学研究所

出处《继续教育研究》北大核心 2017年第3期96-98,共3页 Continuing Education Research

基金 2016年重庆市教育评估院重点课题"农村幼儿园卫生习惯培训效果评价研究"(编号:XQPJ1601)成果

关键词问题导向幼儿教师分层培训

分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]

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继续教育研究

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