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加强过程指导,提高写作实效

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摘要在传统英语写作教学中,大部分教师只关注写作结果,仅对语言内容、谋篇布局作评,忽略了过程的监控、指导。这样就容易导致学生在表达、结构方面出现问题。针对这一现状,笔者尝试在课堂上引入过程法,加强写作指导,让学生在兴趣的驱动下积极融入,促进写作能力的提升。

作者陈泽涛

机构地区安徽省阜阳市颍上第一中学

出处《疯狂英语（新策略）》 2016年第10期79-80,共2页 Crazy English

关键词高中英语写作过程法

分类号 H319 [语言文字—英语]

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相关文献

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疯狂英语（新策略）

2016年第10期

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