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借助思维导图强化初中英语写作过程的指导被引量：8

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摘要书面表达是重要的语言输出形式,是学生综合语言运用能力的体现。针对初中英语书面表达缺乏有效的显性的过程指导这一问题,文章结合一节写作课案例分析书面表达的环节和步骤,提出借助思维导图这一思维工具强化书面表达的过程指导与管理,帮助学生提高书面表达的有效性。

作者金洋琼

机构地区金堂中学外国语实验学校

出处《文教资料》 2016年第4期179-182,共4页

基金中国基础教育英语教学研究资助金项目《英语教学中学困生问题研究》阶段性成果课题编号:NBE B1022

关键词思维导图初中英语写作教学写作过程

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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