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基于情境的小学英语词汇教学实践思考被引量：2

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摘要现如今小学英语教学是小学阶段重要的课程教授，对学生未来的英语水平提升有着重要的影响。当前我国小学英语词汇教学还存在一些不完善的地方。为此，文章作者结合自身的教学工作经验，阐述在创设情境下进行英语词汇教学的相关措施，希望能够为小学英语教学工作带来一些帮助。

作者姚宏

机构地区江苏省扬州市广陵区头桥中心小学

出处《教师》 2017年第3期72-72,共1页 Teacher

关键词情境教学小学英语词汇教学实践思考

分类号 G620 [文化科学—教育学]

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