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“烙饼问题”的教学思考及建议被引量：1

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摘要＂烙饼问题＂是人教版四年级上册＂数学广角＂的内容,是经典的策略优化问题。由于＂烙饼问题＂生活味浓,操作性强,已逐渐成为师生共同喜欢的教学题材。但是,＂烙饼问题＂学生是陌生的,而且＂烙3个饼＂的最佳方法与实际生活是有距离的,这给学生的探究带来了一定的困惑,甚至有教师也提出了质疑。

作者曹永泉

机构地区浙江省海宁市丁桥镇新仓中心小学

出处《中小学数学（小学版）》 2016年第12期56-58,共3页

关键词教学思考优化问题实际生活四年级人教版生活味操作性学生

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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同被引文献6

1陈玉荣,陈凤云.“烙饼问题”教学实录与评析[J].小学数学教育,2011(4):37-38. 被引量：2
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3董桂云.谈教学“烙饼问题”[J].中小学数学（小学版）,2011(5):4-6. 被引量：4
4杨雨,朱艳丽.如此“烙饼”好吃吗[J].中小学数学（小学版）,2013(3):49-50. 被引量：3
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引证文献1

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二级引证文献1

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7苏伯成.“烙饼问题”教学的培养目标探究[J].中小学数学（小学版）,2014(7):10-11.
8杨雨,朱艳丽.如此“烙饼”好吃吗[J].中小学数学（小学版）,2013(3):49-50. 被引量：3
9魏屹琨.如何使探究性学习更有效——“烙饼问题”的三次教学实践与思考[J].教育革新,2012(4):70-71.
10刘全祥（执教）,刘莉（评析）.“烙饼”课堂实录与评析[J].小学教学（数学版）,2008(7):63-65.

中小学数学（小学版）

2016年第12期

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