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“烙饼问题”研课实录
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摘要
尝试一 一、图片引入,激发兴趣 师:(出示图片)这是一张台湾街头的照片,这是一家什么店啊?
机构地区
长沙市高新博才寄宿学校数学组
出处
《湖南教育(下旬)(C)》
2015年第1期36-40,共5页
关键词
实录
激发兴趣
图片
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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1
李海霞.
让学生在学中变得聪明起来——特级教师徐长青教学“烙饼问题”一课片断的赏析及反思[J]
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3
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4
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逐步感悟 亲历“优化”——以“烙饼问题”为例谈优化思想的渗透[J]
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5
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6
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在操作中经历 在经历中提升——以“烙饼问题”一课教学为例[J]
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研读数学教材的四个维度——以人教版数学四年级上册“烙饼问题”为例[J]
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被引量:5
10
许晓艳.
注重实践操作 渗透数学思想——如何教学“烙饼”问题[J]
.新课程(小学),2012(3):70-70.
湖南教育(下旬)(C)
2015年 第1期
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