摘要
成人教育治理面临民主参与观念缺乏、规范制度不健全以及功能价值定位不清等现实问题。成人教育治理的现代化转向要求采取民主化路径、遵循法治化原则、实现效能目标。这需要我们从成人教育治理现代化的内涵标准、变革范式、风险规避等三个方面对成人教育治理现代化的理论意蕴进行解读,为成人教育治理现代化转向提供理论支撑和寻找治理出路。
出处
《继续教育研究》
北大核心
2016年第12期48-51,共4页
Continuing Education Research
基金
2014年贵州省本科教学工程项目"后电大时代成人教育学习者学习特征的转变与人才培养模式改革研究"阶段性成果
贵州师范大学资助博士科研项目"教育治理法治化问题研究"的阶段性研究成果
