摘要
虚拟现实是目前新兴发展的技术学科,主要将真实的场景进行虚拟化,认知学徒制是一种在情境认知和学习理论指导下建立起来的学习方法。文章将两者进行结合,解决了后者无法构建真实场景的缺陷,通过在《C语言程序设计》中的"函数设计"知识点的讲解,提高了学生对于学习程序设计的兴趣,激发了学生学习的热情,为更好构建虚拟学习情境提出了方向。
出处
《职教论坛》
北大核心
2016年第26期72-75,共4页
Journal of Vocational Education
基金
浙江省教育科学规划课题"基于认知学徒制的虚拟学习情境的设计与实践"(编号:2016SCG245)
主持人:陈暄
