重视传染病学临床见习中的师生互动被引量：6

下载PDF

导出

摘要传染病临床见习是医学生临床课程学习中的一个重要环节,受限于传染病病种的季节性和学生认识不足,往往学习热情不高。如何提高学生的学习热情和主动性,有赖于带教老师的教学手段和方式。在临床见习中,加强师生互动,运用各种教学手段如PBL教学,充分调动学生的积极主动性,有助于知识的掌握和临床技能的提高。

作者张世斌陶明玲

机构地区首都医科大学附属北京佑安医院肝病消化中心

出处《继续医学教育》 2016年第9期55-56,共2页 Continuing Medical Education

关键词传染病临床见习师生互动

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献8

1张世斌,郭新会,梁连春,孙国平.传染病学临床见习模式的研究[J].西北医学教育,2010,18(1):211-213. 被引量：5
2叶子,庞丽娟.师生互动的本质与特征[J].教育研究,2001,22(4):30-34. 被引量：447
3孟引变.素质教育呼唤师生互动的新解读[J].太原教育学院学报,2003,21(4):71-72. 被引量：1
4陈波,黄海洋,陈贤明.重视骨科见习过程中的师生互动[J].重庆医学,2008,37(21):2499-2499. 被引量：2
5HX Liu, HY Zhan, KP Chen. The new advances of epigeneticresearch [J]. Int J Genet, 2006,29 ( 1 ) : 35-39. 被引量：1
6AJ Bannister, R Schneider, T Kouzarides. Histone Methylation :Dynamic or Static [J]. Cell,2002, 109 ( 7 ) : 801-806. 被引量：1
7宫亮,杨和平,胡建林,陈自强,刘刚,郭海涛,罗晓玲.以PBL为基础的情景教学在呼吸科临床见习中的应用[J].现代生物医学进展,2008,8(5):998-1000. 被引量：26
8郑莹,邢爱耘,须昌隆,何跃冬,李波,陈悦悦.PBL教学模式在妇产科临床见习中的应用[J].中国高等医学教育,2008(10):28-30. 被引量：15

二级参考文献23

1吴康宁,程晓樵,吴永军,刘云杉.课堂教学的社会学研究[J].教育研究,1997,18(2):64-71. 被引量：154
2吕梁山.交往结构及要素浅探[J].辽宁师范大学学报（社会科学版）,1997,20(3):9-11. 被引量：8
3金生.超越主客体：对师生关系的阐释[J].西南师范大学学报（哲学社会科学版）,1995,27(1):40-42. 被引量：69
4吴永军,吴康宁,程晓樵.课堂教学中的社会因素[J].南京师大学报（社会科学版）,1993(2):91-97. 被引量：17
5莫新少,钟丽.临床带教策略与学习动机理论[J].广西医科大学学报,2002,19(S1):174-175. 被引量：21
6封志纯,黄震,常平,王斌,杨军,朱为国,李秋平,陶少华,李宏,兰和魁,周细中.“以症状为主线,以问题为中心”教学新模式的实践与探索[J].中国高等医学教育,2005(2):19-20. 被引量：12
7王序全,尹芝华,许建中.PBC教学法在骨科专业临床教学中的实践[J].重庆医学,2006,35(18):1721-1721. 被引量：15
8张晓红,梅咏予,赵志新,高志良.传染病临床见习教学的一套新方法[J].医学教育探索,2007,6(1):43-44. 被引量：1
9罗前颖,卢东文,黄丽芳,黎一霖.PBL教学法在神经外科临床见习教学中的应用[J].右江医学,2007,35(1):99-100. 被引量：16
10杨海红,曾文铤,朱科伦,梁建新.传染病学临床见习改革的思考[J].医学教育探索,2007,6(2):160-161. 被引量：2

共引文献490

1李莉,朱志勇.亲和的权威:大学本科生课堂中师生互动的个案研究[J].教育学术月刊,2021(4):11-20. 被引量：10
2李燕鸣,郭鸿雁.动态评价对缓解非英语专业大学生外语学习倦怠的作用研究[J].现代英语,2020(7):109-111. 被引量：1
3麻荣杰,乐承毅,路亭,吴嘉炜.高校师生互动对本科生知识共享效果的影响——基于SEM和fsQCA方法[J].知识管理论坛,2023(4):303-315.
4曹琪婷,李茂森.场景理论视域下同步课堂教师发展困境的审视[J].上海教育科研,2021(6):59-65. 被引量：1
5张静华.本科课堂教学中的师生互动:现状及其效果[J].教育发展研究,2019,0(23):10-17. 被引量：38
6关利平,周传鹏.高校大班师生线上教学互动研究[J].吉林教育,2020(26):77-79. 被引量：2
7龚建英.流体力学教学策略的探索[J].高等工程教育研究,2019,67(S01):82-83. 被引量：8
8童晓玲.构建问题式互动课堂,提升教学有效性[J].云南化工,2019,0(S01):52-54.
9程玲,黄富礼,邹永胜,钟利.新时期传染病见习教学的思考[J].医学信息（医学与计算机应用）,2014,0(4):11-11. 被引量：1
10宋倩琳,戴红,雷萍,贾海军,黄士荷.妇科临床教学查房的规范管理[J].糖尿病天地,2018,15(9):172-173. 被引量：1

同被引文献36

1马文华,王慧玲,朱迎春,张海燕,林秀芝,南桂英.角色扮演法在《护理学基础》实践教学中的应用[J].现代临床护理,2008,7(2):50-51. 被引量：45
2张世斌,郭新会,梁连春,孙国平.传染病学临床见习模式的研究[J].西北医学教育,2010,18(1):211-213. 被引量：5
3赵雪珂,程明亮,吴君.PBL与案例教学法结合在传染病学教学中的应用[J].贵阳医学院学报,2010,35(4):426-427. 被引量：15
4刘义荣.PBL教学法在传染病临床见习中的应用体会[J].西北医学教育,2010,18(6):1226-1229. 被引量：8
5许闽广,叶凤,王晗,翁启芳,樊守艳.开展PBL教学过程中的理论和实践问题[J].中国高等医学教育,2012(1):114-115. 被引量：36
6张宏伟,汪雯,郭彩萍,梁连春,吴昊,张彤.传染病学见习带教体会[J].临床和实验医学杂志,2012,11(8):640-640. 被引量：2
7刘雯雯.传染病患者的心理护理[J].吉林医学,2012,33(32):7119-7120. 被引量：5
8吴念宁,杜丽群,黄绍标,吴锋耀.国家艾滋病抗病毒治疗培训班教学总结与体会[J].内科,2013,8(1):81-82. 被引量：2
9廖云珍,叶晓光.提高实习医学生传染病学实习质量的探讨[J].中华医学教育探索杂志,2013,12(9):953-955. 被引量：3
10夏文君.分段式教学法在传染病房临床带教中的应用[J].当代护士（下旬刊）,2014,21(10):149-150. 被引量：3

引证文献6

1刘胜,刘沛.角色扮演在传染病学临床实习课中的应用评价[J].继续医学教育,2017,31(7):50-52. 被引量：6
2魏琳琳,徐斌.传染病学临床见习带教的体会和思考[J].继续医学教育,2017,31(10):61-63. 被引量：9
3代丽丽,程香普,李在村.国家艾滋病抗病毒治疗培训班教学模式的探索和体会[J].继续医学教育,2017,31(11):1-2. 被引量：1
4宋蕊.MOOC结合PBL教学方法在传染病教学的探讨[J].医学教育管理,2018,4(3):227-230. 被引量：6
5李梅,党双锁,贾晓黎,翟嵩,张欣,高宁,李亚萍.基于雨课堂融合CBL教学法的传染病学见习课程建设及应用[J].中国高等医学教育,2024(1):136-138. 被引量：3
6史会连,乔飞.浅谈中医高等院校“传染病学”临床带教[J].教育教学论坛,2024(40):47-50.

二级引证文献23

1兰玲鲜.典型案例情境式教学对传染科见习生临床思维能力的影响[J].中国继续医学教育,2019,11(5):19-21. 被引量：6
2晁春梅,张禄,迟晓伟,李武,范晶华,游晶.建设网络教学素材库,提高传染病学教学质量[J].继续医学教育,2019,33(6):9-11. 被引量：2
3黄栋梁,杨文山,梁潇月,陈维觉.探讨如何提高培训生的医患沟通能力[J].中国继续医学教育,2020,12(5):52-55. 被引量：12
4刘贤贤,成金英,丁国锋.传染病整合教学中PBL联合CBL教学的效果评价[J].中国继续医学教育,2020,12(9):14-16. 被引量：6
5蒋卉男,李佳,胡荣.MOOC与PBL联合教学法在血液病学实习带教中的应用[J].中国医学教育技术,2020,34(2):202-205. 被引量：19
6王彦丽,马佳鹏,邓宝成,刘沛.以患者为中心的沟通方法在传染病医患沟通教学中的应用[J].中国继续医学教育,2020,12(23):70-72. 被引量：4
7顾建华,万杰敏,马冬青.角色扮演法在外科护理实践教学中的应用效果评价[J].继续医学教育,2020,34(9):7-8. 被引量：4
8王彦丽,马佳鹏,邓宝成,刘沛.卡尔加里-剑桥指南在传染病医患沟通教学中的应用研究[J].继续医学教育,2020,34(12):49-51. 被引量：1
9赵洁茹,陈素玲.传染病教学现状分析及应对策略探讨[J].中国卫生产业,2021,18(1):150-152. 被引量：4
10黄海,郑炜.基于MOOC的PBL教学法在眼科学教学中的应用[J].中国继续医学教育,2022,14(1):34-37. 被引量：10

1糖点.听，女生糖点的暗恋物语[J].知心姐姐（奇妙语文故事）,2009(8):36-37.
2孙丽梅,田静,周毅成.皮肤性病学PBL教学初探[J].医学教育探索,2010,9(1):107-109. 被引量：12
3孙利,张久聪,白雪帆,孙永涛.传染病学实习教学中的实践与思考[J].临床医学工程,2009,16(2):57-58. 被引量：1
4于红卫,李娟,冯岩梅,孟庆华.传染病学临床见习所面临的困境及对策[J].中国高等医学教育,2007(5):83-84. 被引量：5
5吕银.医学留学生临床培养模式改革研究——肿瘤学按病种临床教学[J].中国校外教育（中旬）,2014,0(11):33-33. 被引量：1
6葛萱,厉伟民,卢亮.LBL与PBL教学模式在心血管内科中的教学[J].浙江中医药大学学报,2010,34(1):108-109. 被引量：7
7蔡金华.医学影像学示教课存在的问题及对策[J].医学教育探索,2006,5(12):1158-1159. 被引量：4
8郑文军.提高临床皮肤性病学教学效果的体会[J].蛇志,2008,20(4):321-322. 被引量：1
9金玥,刘小友.以病历为平台的外科实习教学[J].实用预防医学,2007,14(4):1302-1303.
10杨晓梅.美容院问题性皮肤的护理[J].中国科学美容,2001(6):79-81.

继续医学教育

2016年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

重视传染病学临床见习中的师生互动被引量：6

参考文献8

二级参考文献23

共引文献490

同被引文献36

引证文献6

二级引证文献23

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

重视传染病学临床见习中的师生互动 被引量：6

参考文献8

二级参考文献23

共引文献490

同被引文献36

引证文献6

二级引证文献23

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

重视传染病学临床见习中的师生互动被引量：6