构建问题式互动课堂,提升教学有效性

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摘要针对现今课堂教学中存在的重形式而轻实质,为了互动而互动的课堂失真现象,提出了构建"问题式互动课堂"的观点.提出"问题式互动课堂"的内涵,即:问题是贯穿课堂始终的主线,互动是开展教学的主要手段,问题在师生互动中解决.阐述了有效问题应具备的特点和课堂互动的形式."问题式互动课堂"的课堂结构包括:预习、交流和拓展.

作者童晓玲

机构地区重庆市凤鸣山中学

出处《云南化工》 CAS 2019年第S01期52-54,共3页 Yunnan Chemical Technology

关键词有效问题互动课堂教学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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