摘要
基于对浙江师范大学、南京师范大学、安徽师范大学三所师范大学教师信息化教学能力现状的问卷调查和非正式访谈,发现当前师范大学教师存在整体信息化教学能力水平中等、信息化教学能力年龄段差异大、信息化教学手段运用不足、实际操作能力欠缺等问题。结合当前"互联网+"背景下教师在教学中的实践特征,提出要强化全体教师信息化教学理念、遵循专业发展规律构建一体化培训体系、依据任教学科属性开发特色教学培训模式、鼓励多元化教学平台和软件的使用、凭借"大数据"建立网状教学评价系统的对策。
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2016年第7期87-91,共5页
China University Teaching
基金
浙江省高校人文社科研究(教师教育研究)重点研究基地重点招标课题"教师教育学理论体系构建及其实践研究"的部分成果
