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建构主义学习环境下教师角色的再定位被引量：65

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摘要本文主要分析了在以多媒体计算机和网络通讯为主要认知工具的建构主义学习环境下的教师角色的转变。

作者张文兰

机构地区陕西师范大学电化教育系

出处《电化教育研究》北大核心 1999年第4期17-19,共3页 E-education Research

关键词建构主义学习环境角色定位

分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理]

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电化教育研究

1999年第4期

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