摘要
音乐表现性评价越来越得到人们的重视。它充分发挥鉴别音乐表现、持续诊断音乐课堂教学、促进学生的音乐学习、支持终身学习和创造力等四种功能,对整体教学质量的提升、学生成长和教师专业发展都有重要意义。围绕音乐表现性评价的四种功能,提出了设计真实性的表现任务、制定有目标一致性的评价标准、提倡学生自评和同伴互评三种策略。
出处
《当代教育理论与实践》
2016年第7期93-95,共3页
Theory and Practice of Contemporary Education
基金
湖南省社会科学基金立项课题(14YBB036)
