摘要
人在对话中存在，意义在对话中生成。对话不仅是一种手段也是一种目的，因为对话旨在协调人际关系，建构完善的人格。钟启泉教授曾指出：“对话性沟通超越了单纯意义的传递，具有重新建构意义、生成意义的功能。来自他人的信息为自己所吸收，自己的既有知识被他人的观点唤起了，这样就有可能产生新的思想。在同他人的对话中，正是出现了同自己完全不同的见解，才会促成新的意义的建构。”这里的对话，不仅是指师生双方的语言交谈，而且是指师生双方各自向对方的精神敞开和彼此接纳，是一种真正意义上的精神交流。
出处
《湖北教育（科学课）》
2016年第4期110-111,共2页
The Science Teaching
