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MKT视角下的课堂教学——以《方程的根与函数的零点》一课为例被引量：4

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摘要从MKT的观点看,如果真正地把内容知识吃透了,是能够产生教育上的见解并用之于课堂教学的。以《方程的根与函数的零点》一课为例,说明在MKT的视角下课堂教学应该这样组织架构：利用专门内容知识,教育取向地理解学科本质;利用内容和学生的知识,了解学情,以学定教;利用内容和课程的知识,理解知识的教育形态在文本中的呈现;利用内容与教学的知识,演绎精彩课堂。

作者徐章韬王亚运

机构地区华中师范大学数学与统计学学院

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2016年第6期64-68,共5页 Research and Review on Education

关键词 MKT 教学设计函数的零点

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（中学教育教学）

2016年第6期

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