“方程的根与函数的零点”问题串设计赏析

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摘要爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”．“问题是数学的心脏”，“数学的真正组成部分是问题和解”，如何有效地设计问题串以引起学生的思考，是保证课堂教学有效性的基础和关键．在课堂教学过程中，教师与学生的双边活动往往围绕大量的问题而展开．问题串的合理设计能更好地调动学生的学习积极性，

作者封幸力

机构地区绍兴市高级中学

出处《中学教研（数学版）》 2010年第6期8-9,共2页

关键词设计问题课堂教学过程赏析函数方程教学有效性学习积极性爱因斯坦

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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中学教研（数学版）

2010年第6期

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