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地理高考呼唤探究性试题——以浙江高考文科综合地理试题为例

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摘要本文以近些年来浙江高考地理试题探究性试题弱化的现象为例,从新课程改革的要求、国际视野、学生个体发展、高考的价值取向四个方面探讨地理探究性试题的特殊价值。以期命题教师在高考地理试题命制时重视探究性试题的命制,在教学中提高学生的探究地理问题水平。

作者耿夫相

机构地区绍兴鲁迅中学

出处《地理教学》 2016年第8期56-59,49,共5页 Geography Teaching

关键词探究性试题教学评价地理测评

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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地理教学

2016年第8期

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