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我国高中地理学业水平测试与PISA测试的比较被引量：5

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摘要当前,我国地理课程改革已经进入深化阶段,在课程理念、教材编制、课堂教学等方面都发生了巨大的变化。然而,学业成就评价改革进展缓慢,特别是考试方式和试题编制方面变化甚微,很多省份的学业水平试卷的命制理念、方法、内容、形式还保持在上世纪90年代的状态,完全忽视了新课改所倡导的新的理念、思想和方法。

作者耿夫相

机构地区绍兴市鲁迅中学

出处《地理教学》 2014年第10期57-61,共5页 Geography Teaching

关键词水平测试高中地理 PISA 学业课程改革试题编制课程理念课堂教学

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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地理教学

2014年第10期

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