摘要
[目的]观察案例分析法结合PDCA循环进行教学质量管理的效果。[方法]选取老年科实习的护理专业学生52名,随机分为对照组和试验组各26名,对照组采用常规临床教学方法,试验组采用案例分析法教学,并结合PDCA循环进行教学质量的管理控制。[结果]两组理论成绩比较,试验组为84.85分±4.46分,对照组为81.42分±5.23分,经比较差异有统计学意义(P<0.05);两组间在临适应能力方面比较,试验组评分为7.42分±0.98分,对照组为6.65分±1.47分,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]在临床带教中,采用案例分析法教学在提高理论成绩与临床适应度方面具备优势。
出处
《全科护理》
2016年第9期960-962,共3页
Chinese General Practice Nursing
基金
上海中医药大学岳阳临床医学院课程建设项目
编号:JX61.07.32.19
