摘要
实践教学体系设计缺乏针对性、质量不高;实践教学平台运行效率低、功能偏离;实践教学体制不健全、效应递减;实践教学考评缺失、效率不高等是摆在专业学位研究生实践教学中的主要问题症结,需建立引导机制、评估机制和激励机制以全面提升实践教学质量。
出处
《教育教学论坛》
2016年第18期153-154,共2页
Education And Teaching Forum
基金
2014年重庆理工大学研究生教育改革研究项目"全日制专业学位研究生实践教学质量评估机制设计与模式创新研究"(编号:yjg2014208)
2013年重庆市研究生教育教学改革研究项目"全日制农业推广硕士培养模式研究"(编号:yjg133051)
2011年西南大学教育教学研究项目"全日制农业推广硕士培养模式改革研究"(编号:2011JY041)