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初中数学课堂教学方法略谈

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摘要众所周知,传统的初中数学教学仅仅重视学生的自主学习能力,对于学生的交流合作的意义没有引起足够的重视,从而导致学生合作学习意识不强。其中重要的一点是学生没有从合作学习中获得有益的经验,或者说没有“尝到甜头”。因此,教师要求学生进行初中数学课堂合作学习时,很多学生只知道陈述自己的观点,没有与其他同学进行深入探究,致使初中数学课堂合作学习流于形式。

作者霍书玉

机构地区河南省雎县第三初级中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2016年第1期58-58,共1页

关键词教学方法合作学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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